Un travail collectif autour du parcours d’éducation à la santé

Dans le cadre du projet d’établissement et du Comité d’Éducation à la Santé et à la Citoyenneté (CESCE), l’équipe s’est engagée dans une démarche structurée visant à renforcer la cohérence et la continuité du parcours d’éducation à la santé.
Madame Leroy, référente EVARS (Éducation à la Vie Affective, Relationnelle et Sexuelle), a été associée sur ce domaine d’expertise pour envisager notamment des partenariats pour les années futures.

Analyse du questionnaire CESCE2I

L’enquête CESCE2I, administrée aux élèves, aux représentants légaux et aux personnels, a permis de dégager plusieurs axes de travail prioritaires :

 Hygiène de vie et rythmes scolaires : besoin d’un meilleur accompagnement sur le sommeil, l’alimentation et la gestion du stress.
 Bien-être et climat scolaire : renforcement des compétences psychosociales et de la prévention du harcèlement.
 Éducation à la vie affective et relationnelle : clarification des temps de discussion encadrés, meilleure articulation entre actions EVARS, infirmière scolaire et CPE.
 Santé mentale et usage du numérique : demande d’ateliers sur les réseaux sociaux, la gestion des émotions et l’estime de soi.

Ces résultats ont servi de base à la construction du parcours d’éducation à la santé.

Construction du parcours d’éducation à la santé

Le parcours vise à suivre chaque élève du cycle 3 au cycle 4, en coordonnant les actions menées par les enseignants, les personnels de santé, la vie scolaire et les partenaires extérieurs.

Trois axes structurants ont été retenus abordés par le prisme de 3 axes que sont l’éducation, la prévention et la protection de la santé :

 Prévention et bien-être : ateliers sur l’hygiène de vie, le stress, la nutrition et la pratique sportive.
 Éducation relationnelle et à la sexualité (EVARS) : séances animées par Mme Leroy et les autres personnels formés en lien avec l’infirmière scolaire et des associations à mobiliser pour les années futures (CIDFF - Orn’en ciel - Planning familial).
 Les CPS : une formation sera sollicitée l’an prochain pour former l’ensemble des personnels à l’échelle du CESCE2I (bassin Alençon-Sées)
 Citoyenneté et respect : valorisation de la parole de l’élève, lutte contre toutes les discriminations, développement des compétences psychosociales.

Focus sur l’EVARS avec Mme Leroy

Madame Leroy, référente EVARS, pilote un programme d’interventions graduées selon le niveau des classes  :

6ème : la découverte du corps (puberté) et les stéréotypes de genre
5ème : le respect de soi et des autres (les stéréotypes de genre) et l’apprentissage de la vie en groupe (les réseaux sociaux et les relations hommes-femmes)
4ème : l’expression de ses sentiments, les discriminations et la contraception
3ème : relations affectives (les relations saines : violentomètre), identité et respect de la diversité, responsabilisation dans les comportements, le consentement, le plaisir et la mutilation sexuelle.

À l’issue de ce CESCE, d’autres vont être convoqués en sollicitant d’autres enseignants en lien avec les thématiques prioritaires.