Collège Saint-Exupéry

Projet - Les Muséales en Normandie

M. Courtemanche — 2026-04-13T04:56:59Z

Le parcours et le bilan du projet « Pourquoi pas ? », mené par les élèves de 5eD du Collège Saint-Exupéry d'Alençon dans le cadre du concours « Muséales en Normandie », en partenariat avec le Musée des Beaux-Arts et de la Dentelle d'Alençon — institution reconnue pour ses initiatives pédagogiques gratuites destinées aux scolaires, de la maternelle à l'enseignement supérieur (museedentelle.cu-alencon.fr).

Synthèse du projet « Pourquoi pas ? »

Objectif général
Associer écriture poétique et arts plastiques dans une démarche interdisciplinaire, autour de la question :

Comment transformer un paysage réel en paysage imaginaire ?

Le projet s'est appuyé sur le poème « Apprendre à voir » de Raymond Queneau (Battre la campagne, 1968), qui célèbre la liberté créative et la transformation poétique du réel.

Déroulé du projet

1. Rencontre avec le musée

Intervention de Bénédicte Marin, médiatrice du musée, et Sophie Colin, professeure relais.
Mise en lien entre littérature et arts visuels à partir d'œuvres du musée des Beaux-Arts et de la Dentelle.

2. Base artistique

Les élèves ont exploré plusieurs paysages figuratifs et modernes, notamment :

Étienne Allegrain, Paysage (classique)
Eugène Boudin, Bœufs aux marais
Georges Pioger, Environs de Saint-Céneri
René Brô, Paysage à Courgeron
Bernard Buffet, La Chapelle Saint-Céneri
Fernand Dubuis, La forêt de Bellême

L'œuvre de René Brô a été retenue comme point de départ pour sa simplification des formes, ses couleurs crépusculaires et son calme rêvé.

3. Activités pédagogiques au musée

Les élèves ont observé in situ les tableaux, enrichi leur vocabulaire esthétique (composition, lumière, touche picturale) et rédigé des fiches de ressenti et d'argumentation sur leurs œuvres favorites.

4. Écriture poétique

Sous la conduite de Madame Thieuw, enseignante de français, les élèves ont rédigé des poèmes composés d'au moins deux quatrains rimés, en s'inspirant des sensations et des couleurs du tableau choisi.

Leurs textes devaient :
décrire le paysage,
intégrer une dimension sensorielle,
et glisser vers le fantastique ou l'imaginaire (« Pourquoi pas ? »).

Des ateliers d'écriture guidée ont structuré la démarche (vocabulaire sensoriel, imagination des couleurs et matières, rimes, comparaisons…).

5. Création plastique

En parallèle, sous la direction de Monsieur Cordier, enseignant d'Arts Plastiques, les élèves ont créé une œuvre visuelle inspirée de leur poème : collage, peinture, calligramme ou matériaux textiles (laine, coton, dentelle).
Cette pratique, très libre, a permis à chacun d'exprimer son interprétation personnelle du paysage et de faire dialoguer texte et image.

6. Sélection pour le concours

L'œuvre poético-visuelle de Lucas et Timothé a remporté la sélection du groupe.
Leur poème, évoquant un paysage transformé par la mémoire et l'imaginaire, a été retravaillé pour mieux intégrer la consigne du « Pourquoi pas ? ».

Cette démarche illustre pleinement les missions d'éducation artistique et culturelle du Musée des Beaux-Arts et de la Dentelle d'Alençon, qui accompagne les enseignants dans des projets favorisant la sensibilité, la créativité et l'ouverture culturelle des élèves.
Le projet « Pourquoi pas ? » témoigne ainsi d'une belle réussite éducative :
une rencontre entre patrimoine local, poésie moderne et expression personnelle, encourageant les élèves à apprendre à voir… autrement.

Portes ouvertes du collège : une soirée de découverte pour les futurs élèves

M. Courtemanche — 2026-03-07T06:27:06Z

Le vendredi 6 mars 2026, de 17h00 à 20h00, le collège a ouvert ses portes aux futurs élèves de 6ᵉ et à leurs parents pour une soirée conviviale et riche en découvertes.

Dès leur arrivée, les visiteurs ont été accueillis par l'équipe administrative, des agents, des personnels de vie scolaire et les élèves volontaires du collège. Ces derniers ont joué un rôle central dans la soirée en guidant les familles à travers l'établissement. Les futurs collégiens ont ainsi pu découvrir les différents espaces du collège : salles de classe, salle laboratoire d'idées, salles spécialisées et lieux de vie.

Tout au long de la visite, les élèves ont présenté avec enthousiasme les différents lieux et les nombreux projets réalisés au cours de l'année. Les familles ont pu observer les travaux des élèves, découvrir les différentes sorties pédagogiques ainsi que les actions menées dans le cadre des projets éducatifs et culturels du collège.

Les enseignants étaient également présents dans leurs salles afin d'échanger avec les visiteurs et de présenter leurs disciplines, permettant ainsi aux futurs élèves de mieux comprendre l'organisation et la diversité des enseignements au collège.

Pour rendre la visite encore plus ludique, un parcours d'énigmes était proposé. Au fil de leur découverte de l'établissement, les familles devaient répondre à différentes questions et résoudre plusieurs défis, une manière originale et interactive de parcourir le collège.

Cette soirée portes ouvertes a permis aux futurs élèves de 6ᵉ de se projeter dans leur future scolarité et de découvrir l'établissement dans une ambiance chaleureuse et dynamique. Un grand merci aux élèves et aux équipes qui se sont mobilisés pour faire de cet événement un moment de partage et de découverte.

Parcours d'éducation artistique et culturelle : les élèves de 5D et d'UPE2A ont travaillé sur le paysage

M. Courtemanche — 2026-03-06T10:49:49Z

Sur les traces de l'Histoire au Mémorial de Caen

M. Courtemanche — 2026-03-06T09:22:07Z

Sortie pédagogique au Mémorial de Caen des 3e ce mardi 03 Mars 2026

Tous les élèves de 3e ont récemment participé à une sortie pédagogique au Mémorial de Caen, musée et lieu de mémoire consacré à l'histoire du XXe siècle et à la construction de la paix. Cette visite s'inscrit dans le prolongement des cours d'Histoire, de Français et d'Arts plastiques.

La journée a débuté par la projection d'un film retraçant le Débarquement et la Bataille de Normandie. Ce moment a permis aux élèves de mieux comprendre les enjeux de cet événement majeur de la Seconde Guerre mondiale avant de poursuivre la visite du musée.

Les élèves ont ensuite pris part à un atelier intitulé « Résister et collaborer ». Par groupes, ils ont analysé différents documents afin de déterminer si la personne qu'ils étudiaient s'était engagée dans la Résistance ou avait collaboré pendant la guerre. Cet exercice leur a permis de se mettre dans la peau d'historiens et de réfléchir aux choix difficiles auxquels les individus ont été confrontés durant cette période.

La journée s'est poursuivie par une visite guidée de l'espace du musée consacré à la Seconde Guerre mondiale. Les élèves ont pu découvrir de nombreux documents, objets et témoignages qui illustrent cette période marquante de l'histoire.

Cette sortie a été l'occasion pour les élèves d'approfondir leurs connaissances tout en vivant une expérience concrète et enrichissante autour de l'histoire et du devoir de mémoire.

Collège au cinéma : visionnage de Persépolis

M. Courtemanche — 2026-01-28T14:38:33Z

Collège au cinéma : les élèves de 3ᵉ découvrent Persépolis

Dans le cadre du dispositif Collège au cinéma, trois classes de troisième du collège se sont rendues au cinéma ce mardi 27 janvier pour assister à la projection du film Persépolis, réalisé par Marjane Satrapi et Vincent Paronnaud.

Ce film d'animation, adapté de la bande dessinée autobiographique de Marjane Satrapi, retrace le parcours d'une jeune fille en Iran à travers les bouleversements politiques et sociaux de la fin du XXᵉ siècle. Il aborde des thèmes forts tels que la liberté, l'identité, l'exil et l'engagement citoyen.

La séance s'inscrit pleinement dans les objectifs d'éducation artistique et culturelle. Le film sera exploité en classe dans le cadre des cours afin de développer l'analyse de l'image, l'esprit critique et la réflexion sur l'histoire contemporaine.

Cette sortie a permis aux élèves de vivre une expérience culturelle collective et d'enrichir leur parcours d'éducation artistique et culturelle.

Hommage à André Mazeline

TESKE — 2024-10-04T07:31:06Z

Mardi 1er Octobre 2024, les élèves de 3e du collège ont participé à une cérémonie organisée pour rendre hommage à un résistant ornais, André Mazeline en compagnie du sergent Badek .

Pour cette occasion, plusieurs élèves ont lu une lettre rédigée par André Mazeline et adressée à son frère Jean.
Les élèves ont ensuite pu écouté l'histoire d'André Mazeline et le rôle essentiel qu'il a joué dans la libération de l'Orne et de la France grâce au témoignage du sergent Gadek.

Cette action s'inscrit dans un projet annuel et pluridisciplinaire autour de l'engagement pour la paix mené avec les 3e par leurs professeurs d'Arts plastiques, M. Cordier et d'Histoire-Géographie-EMC, Mme Santin.