Collège Saint-Exupéry

Projet - Les Muséales en Normandie

M. Courtemanche — 2026-04-13T04:56:59Z

Le parcours et le bilan du projet « Pourquoi pas ? », mené par les élèves de 5eD du Collège Saint-Exupéry d'Alençon dans le cadre du concours « Muséales en Normandie », en partenariat avec le Musée des Beaux-Arts et de la Dentelle d'Alençon — institution reconnue pour ses initiatives pédagogiques gratuites destinées aux scolaires, de la maternelle à l'enseignement supérieur (museedentelle.cu-alencon.fr).

Synthèse du projet « Pourquoi pas ? »

Objectif général
Associer écriture poétique et arts plastiques dans une démarche interdisciplinaire, autour de la question :

Comment transformer un paysage réel en paysage imaginaire ?

Le projet s'est appuyé sur le poème « Apprendre à voir » de Raymond Queneau (Battre la campagne, 1968), qui célèbre la liberté créative et la transformation poétique du réel.

Déroulé du projet

1. Rencontre avec le musée

Intervention de Bénédicte Marin, médiatrice du musée, et Sophie Colin, professeure relais.
Mise en lien entre littérature et arts visuels à partir d'œuvres du musée des Beaux-Arts et de la Dentelle.

2. Base artistique

Les élèves ont exploré plusieurs paysages figuratifs et modernes, notamment :

Étienne Allegrain, Paysage (classique)
Eugène Boudin, Bœufs aux marais
Georges Pioger, Environs de Saint-Céneri
René Brô, Paysage à Courgeron
Bernard Buffet, La Chapelle Saint-Céneri
Fernand Dubuis, La forêt de Bellême

L'œuvre de René Brô a été retenue comme point de départ pour sa simplification des formes, ses couleurs crépusculaires et son calme rêvé.

3. Activités pédagogiques au musée

Les élèves ont observé in situ les tableaux, enrichi leur vocabulaire esthétique (composition, lumière, touche picturale) et rédigé des fiches de ressenti et d'argumentation sur leurs œuvres favorites.

4. Écriture poétique

Sous la conduite de Madame Thieuw, enseignante de français, les élèves ont rédigé des poèmes composés d'au moins deux quatrains rimés, en s'inspirant des sensations et des couleurs du tableau choisi.

Leurs textes devaient :
décrire le paysage,
intégrer une dimension sensorielle,
et glisser vers le fantastique ou l'imaginaire (« Pourquoi pas ? »).

Des ateliers d'écriture guidée ont structuré la démarche (vocabulaire sensoriel, imagination des couleurs et matières, rimes, comparaisons…).

5. Création plastique

En parallèle, sous la direction de Monsieur Cordier, enseignant d'Arts Plastiques, les élèves ont créé une œuvre visuelle inspirée de leur poème : collage, peinture, calligramme ou matériaux textiles (laine, coton, dentelle).
Cette pratique, très libre, a permis à chacun d'exprimer son interprétation personnelle du paysage et de faire dialoguer texte et image.

6. Sélection pour le concours

L'œuvre poético-visuelle de Lucas et Timothé a remporté la sélection du groupe.
Leur poème, évoquant un paysage transformé par la mémoire et l'imaginaire, a été retravaillé pour mieux intégrer la consigne du « Pourquoi pas ? ».

Cette démarche illustre pleinement les missions d'éducation artistique et culturelle du Musée des Beaux-Arts et de la Dentelle d'Alençon, qui accompagne les enseignants dans des projets favorisant la sensibilité, la créativité et l'ouverture culturelle des élèves.
Le projet « Pourquoi pas ? » témoigne ainsi d'une belle réussite éducative :
une rencontre entre patrimoine local, poésie moderne et expression personnelle, encourageant les élèves à apprendre à voir… autrement.

Collège au cinéma : visionnage de Persépolis

M. Courtemanche — 2026-01-28T14:38:33Z

Collège au cinéma : les élèves de 3ᵉ découvrent Persépolis

Dans le cadre du dispositif Collège au cinéma, trois classes de troisième du collège se sont rendues au cinéma ce mardi 27 janvier pour assister à la projection du film Persépolis, réalisé par Marjane Satrapi et Vincent Paronnaud.

Ce film d'animation, adapté de la bande dessinée autobiographique de Marjane Satrapi, retrace le parcours d'une jeune fille en Iran à travers les bouleversements politiques et sociaux de la fin du XXᵉ siècle. Il aborde des thèmes forts tels que la liberté, l'identité, l'exil et l'engagement citoyen.

La séance s'inscrit pleinement dans les objectifs d'éducation artistique et culturelle. Le film sera exploité en classe dans le cadre des cours afin de développer l'analyse de l'image, l'esprit critique et la réflexion sur l'histoire contemporaine.

Cette sortie a permis aux élèves de vivre une expérience culturelle collective et d'enrichir leur parcours d'éducation artistique et culturelle.

Un atelier d'initiation au théâtre dédié aux élèves de 6ème

M. Courtemanche — 2026-01-26T07:51:00Z

Un professeur de théâtre au collège Saint-Exupéry.

Lundi 12 janvier 2026, dans le cadre d'une séance EVARS, les élèves de 6èmes du collège Saint-Exupéry ont eu l'occasion de travailler avec Emilien Gobard qui enseigne actuellement le mime à l'École de Comédie Musicale de Paris et le théâtre au Conservatoire et Orchestre de Caen.

Cet artiste « pluriel » (danseur, comédien, mime, choriste, metteur en scène de spectacles musicaux) a proposé à nos élèves un atelier de découverte du théâtre : à travers des jeux dramatiques, mimétiques ou chorégraphiques, nos élèves de 6èmes ont pu ainsi réfléchir sur leurs relations à l'autre. Le professeur de théâtre a fait partager son expérience pour aider les élèves à assumer le regard de l'autre et à gagner en confiance avec ses partenaires. Un exercice difficile mais qui a plu à nos élèves !

Projet slam : « Paroles de respect »

M. Courtemanche — 2026-01-19T13:04:00Z

Un appel à projet a été remporté par Madame Thieuw, enseignante de Français. Un projet a ainsi vu le jour en ce mois de décembre en co-intervention avec Benjamin Fagnot, comédien de la Compagnie Bleu 202. Il est intervenu auprès de la classe de 5ème C à partir du lundi 1er décembre jusqu'au vendredi 19 décembre 2026 sur un total de 7 heures.

Lors de ces deux semaines, les élèves de la classe de 5ème C ont exploré l'univers du slam en groupes, dans le cadre de leurs cours de français. À travers ce travail d'écriture, ils ont abordé avec sensibilité et engagement les thèmes de la tolérance et de la lutte contre le harcèlement.

Pour célébrer cette démarche artistique et citoyenne, ils ont proposé une mise en voix de leurs créations, fruit d'une collaboration inspirante avec Benjamin Fagnot, comédien de la Compagnie Bleu 202.

Cette représentation intitulée « Paroles de respect » a eu lieu le vendredi 19 décembre à 11h, à l'amphithéâtre du collège Saint Exupéry à laquelle ont assisté l'ensemble des classes de 5ème, les élèves de l'IME et tous les personnels désireux d'y assister.

Visite Poétesse Mélanie LEBLANC

Secrétariat — 2021-11-12T12:21:59Z

Projet Baudelaire

Secrétariat — 2021-07-06T14:36:35Z

Dans le cadre du bicentenaire du poète Charles Baudelaire, les élèves de 4eC ont participé au projet collaboratif proposé par la médiathèque de la CUA d'Alençon.
Encadrée par ses professeurs d'Arts Plastiques, de Français et d'Histoire-Géographie, la classe a enregistré des lectures et illustré des poèmes.
Les élèves ont également mené un rallye sur la vie de Baudelaire et se sont intéressés au procès des Fleurs du Mal.
Leurs travaux seront consultables en octobre 2021, dans le livre numérique présenté lors du festival Poésie & Davantage.
Bravo à la classe de 4eC pour son implication !
Mmes Angot et Santin, M. Cordier

Articles Métiers niveau 6ème

Secrétariat — 2021-04-07T06:39:02Z

Tout au long des mois de janvier et février, tous les élèves de 6ème ont travaillé par groupe de 2 ou 3 sur le thème des métiers de l'Artisanat ou des métiers qu'ils aimeraient faire plus tard.
Se tournant vers l'avenir, ils ont alors imaginé des slogans pour promouvoir ces métiers. Aidés de leurs professeurs de français, d'histoire-géographie et d'arts plastiques, ils ont fait preuve de créativité en proposant des affiches originales et colorées.

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