Collège Saint-Exupéry

Une dernière journée Parcours placée sous le signe de l'inclusion et de la solidarité

M. Courtemanche — 2026-06-17T06:50:19Z

Une dernière journée Parcours placée sous le signe de l'inclusion et de la solidarité

Pour clôturer cette année scolaire, les élèves du collège ont participé à la quatrième et dernière journée du Parcours dédiée à l'inclusion et à la solidarité. Tout au long de la journée, les différentes classes ont pris part à des ateliers variés leur permettant de mieux comprendre les réalités vécues par certaines personnes et de développer leur sens de l'entraide.

Les élèves de 6e sensibilisés au handicap et à la diversité des parcours

Les élèves de 6e ont participé à des ateliers de céci-foot et à des mises en situation leur permettant de se déplacer en fauteuil roulant afin de mieux appréhender les difficultés rencontrées au quotidien par les personnes en situation de handicap. Ils ont également découvert la SEGPA ainsi que la classe relais présentées par Monsieur Sénéchal. La journée s'est poursuivie avec une activité en arts plastiques avant de se terminer par une course solidaire. Les dons récoltés à cette occasion seront reversés à l'association « Un geste, un rêve, un sourire ».

Les 5e engagés pour l'inclusion

Les élèves de 5e ont eux aussi participé aux ateliers de céci-foot et de déplacement en fauteuil roulant. En arts plastiques, ils ont réfléchi aux valeurs de l'inclusion en réalisant des productions artistiques et des slogans destinés à sensibiliser leurs camarades. Leur engagement s'est également manifesté lors de la course solidaire organisée dans la matinée.

Les 4e dans la peau des élèves allophones

Pour les élèves de 4e, la journée a débuté par un atelier permettant de se mettre à la place des élèves de l'UPE2A (Unité pédagogique pour élèves allophones arrivants). Cette expérience leur a permis de mieux comprendre les défis liés à l'apprentissage dans une langue nouvelle et à l'intégration dans un nouvel environnement scolaire. Ils ont ensuite participé à une activité en arts plastiques avant de prendre part à la course solidaire dans l'après-midi.

Les 3e entre réflexion et débat

Les élèves de 3e ont débuté la journée par la course solidaire avant d'assister à la projection d'un film abordant la thématique de l'inclusion. Cette séance a été suivie d'un temps d'analyse et de débat, favorisant les échanges, la réflexion et l'expression de chacun autour des questions de différence, de respect et de vivre-ensemble.

Une journée riche en enseignements

Cette dernière journée du Parcours a permis à tous les élèves de vivre des expériences concrètes, de développer leur empathie et de renforcer les valeurs de solidarité qui animent notre établissement. Un grand merci à l'ensemble des intervenants, des personnels et des élèves pour leur implication dans la réussite de cette belle journée citoyenne.

Exposition sur le débarquement et la seconde guerre mondiale

M. Courtemanche — 2026-06-09T04:39:12Z

À l'occasion de la journée du 6 juin, Monsieur Oliveira, enseignant d'Histoire-Géographie au collège, a organisé une exposition sous forme de petit musée, ouverte aux élèves entre 12 h 00 et 14 h 25 sur la thématique du débarquement et de la seconde guerre mondiale.

Cette exposition était consacrée au Débarquement de Normandie et à la Seconde Guerre mondiale. Les élèves ont pu découvrir différents documents, objets et supports historiques permettant de mieux comprendre les événements du 6 juin 1944 ainsi que leur importance dans l'histoire contemporaine.

Cette initiative a offert aux élèves l'occasion d'enrichir leurs connaissances tout en rendant hommage aux femmes et aux hommes ayant participé à cette période marquante de l'Histoire.

Les élèves de la classe Défense participent à la cérémonie de commémoration du 8 mai

M. Courtemanche — 2026-05-19T14:02:27Z

Ce 8 mai, des élèves de la Classe Défense de notre collège encadrés par Madame Bellière (référente du parcours citoyen et de la classe Défense), Madame Michelot (assistante pédagogique et encadrante de la classe Défense) et Monsieur Krémer-Génin (principal), ont pris part avec fierté à la cérémonie de commémoration de la Victoire de 1945. Aux côtés des autorités civiles, des porte-drapeaux et des habitants, ils ont rendu hommage aux combattants et aux victimes de la Seconde Guerre mondiale.

Moments forts

Porte-drapeaux élèves : À l'issue d'une formation spécifique dispensée par la Délégation militaire départementale de l'Orne à Alençon, plusieurs élèves ont assuré la fonction de porte-drapeau. Ils ont porté les couleurs avec dignité tout au long de la cérémonie.

Cérémonial : Participation au salut aux drapeaux, minute de silence, dépôt de gerbes et écoute des messages officiels ont rythmé ce temps de mémoire.

Engagement citoyen : Les élèves ont pu contribuer au devoir de mémoire et à l'esprit de défense.

Une préparation exigeante

Formation à la DMD de l'Orne (Alençon) : règles de protocole, tenue et port du drapeau, sécurité, déplacements en cortège, symbolique des emblèmes.

Entraînements au collège : répétitions du cérémonial, travail sur l'histoire du 8 Mai 1945 et sur la signification des commémorations nationales.

Le collège remercie la Délégation militaire départementale de l'Orne pour la qualité de la formation dispensée, la municipalité pour leur accueil, ainsi que les familles pour leur soutien.
Bravo à nos élèves pour leur sérieux, leur respect du protocole et leur engagement citoyen.

Classe défense : la formation comme porte-drapeau

M. Courtemanche — 2026-05-06T07:35:00Z

Le lundi 26 avril, huit élèves de la Classe Défense se sont rendus à la Délégation Militaire Départementale. Ces élèves se sont portés volontaires pour participer à la cérémonie commémorative du 8 mai, qui se déroulera au rond-point de la Pyramide, à Alençon.

Mais avant ce jour d'hommage, il fallait en connaître les fondamentaux : comment fonctionne une cérémonie et quels sont les gestes et coutumes d'un porte-drapeau ?

Grâce à un atelier « Explique-moi une cérémonie », animé par Madame Ozouf (directrice de l'ONaC-VG 61), les élèves ont pu comprendre pourquoi ces cérémonies de commémoration existent et ce qu'elles représentent. Ils ont ainsi pris conscience de l'importance d'agir avec respect et mesurent la chance qu'ils ont de pouvoir participer à l'une d'entre elles.

Après une heure de théorie et de jeux de rôles, place à la pratique !

Les porte-drapeaux, membres de l'Amicale ornaise des porte-drapeaux de France, déroulent avec fierté leur drapeau. Rien n'est laissé au hasard : chaque élément a son importance et son histoire. Munis de gants blancs en signe de respect, ils dressent leur drapeau sous les ordres d'un ancien militaire, dans la cour de la Délégation Militaire Départementale.

Surpris, les élèves observent, écoutent et apprennent chaque mouvement. Vient ensuite leur tour de se munir d'un drapeau et d'exécuter les gestes avec assurance.

Une poignée de main chaleureuse vient clôturer ces deux heures d'échanges avec ces hommes et ces femmes riches d'histoire. Merci à eux pour leur disponibilité et leur pédagogie.
Les élèves auront à cœur de mettre en pratique tout ce qu'ils ont appris lors de cette belle après-midi.

Troisième journée parcours : L'égalité filles-garçons

M. Courtemanche — 2026-04-11T05:42:00Z

À l'occasion de la 3ᵉ journée du parcours citoyen, notre collège a proposé une programmation riche et variée autour d'une thématique essentielle : l'égalité entre les filles et les garçons. Cette journée a mobilisé l'ensemble des élèves, de la 6ᵉ à la 3ᵉ, à travers des ateliers pédagogiques, artistiques et citoyens.

En classe de 6ᵉ, les élèves ont découvert de nouvelles cultures et réfléchi à l'égalité à travers plusieurs activités : une initiation à l'espagnol, des jeux linguistiques avec le dispositif UPE2A, ainsi qu'une séance d'EVARS consacrée à la puberté.

Des activités sportives adaptées ont permis d'aborder concrètement la question de l'égalité filles-garçons.

Au CDI, les élèves ont découvert différentes situations témoignant de stéréotypes sur les filles et les garçons. Ils ont du opérer une déconstruction de ces derniers en proposant des scènettes qu'ils ont ainsi pu jouer.

Enfin, les élèves de 6ème ont terminé la journée par une étude de la chanson « Balance ton quoi », support de discussion sur les stéréotypes et le respect.

Les élèves de 5ᵉ ont bénéficié d'un programme transversal : dans le cadre de la semaine des langues (anglais) et de la semaine des mathématiques, ils ont découvert des figures féminines inspirantes.

La passation de l'ASSR1 s'est accompagnée d'ateliers sur le relationnel et le vivre-ensemble. Un atelier de dessin leur a permis d'analyser des affiches publicitaires sexistes, tandis qu'une séance autour du Safer Internet Day a permis de les sensibiliser aux comportements en ligne.

En 4ᵉ, les élèves ont également participé au Safer Internet Day et à la semaine des mathématiques mettant en lumière des femmes remarquables. Une séance d'EVARS a complété ce parcours, ainsi qu'un atelier autour de films traitant de l'égalité filles-garçons, suivi d'un débat. L'atelier dessin sur les publicités sexistes a permis de développer leur esprit critique face aux images.

Les classes de 3ᵉ ont poursuivi leur engagement citoyen avec la passation de l'ASSR2 et une séance d'EVARS.
Ils ont également réalisé un travail sur l'autoportrait inspiré de Frida Kahlo, invitant à réfléchir à l'identité et à l'expression de soi. Enfin, la semaine des langues vivantes (anglais) a enrichi leur ouverture culturelle.

Cette journée du parcours citoyen a permis à tous les élèves de réfléchir, d'échanger et de s'engager autour des valeurs d'égalité, de respect et de citoyenneté. Une expérience collective enrichissante qui contribue à former des citoyens éclairés et responsables.

Formation des ambassadeurs pHARE

M. Courtemanche — 2026-03-04T11:17:24Z

Le jeudi 12 février, toute la matinée, nos Ambassadeurs pHARE ont participé à une formation animée par l'équipe des personnels du dispositif.

Cette année, le groupe est renouvelé pour moitié et rassemble des élèves de la 6e à la 3e. Afin de renforcer la cohésion, les ambassadeurs ont d'abord appris à mieux se connaître en partageant leurs points communs et leurs expériences.

Ils ont ensuite pris part à différentes activités les invitant à développer une écoute attentive et précise — une compétence essentielle lorsqu'ils sont amenés à recueillir la parole de camarades victimes ou témoins de situations de harcèlement.

Pour clore la matinée, les élèves ont été répartis en deux groupes de travail :

le premier a réfléchi à la création d'un questionnaire / jeu qui sera présenté lors d'un prochain passage dans les classes ;

le second a travaillé à l'élaboration d'une boîte destinée aux élèves souhaitant signaler une situation ou demander de l'aide.

Une belle matinée, riche en échanges et en engagement, avant les vacances !

Concours NAH : une affiche engagée, un Prix spécial à la clé !

M. Courtemanche — 2026-03-04T05:42:09Z

Le collège est fier d'annoncer la participation de ses élèves au concours Non au Harcèlement (NAH), un dispositif national porté par le ministère de l'Éducation nationale pour sensibiliser les jeunes aux différentes formes de harcèlement.

Dans le cadre de ce projet, un groupe d'élèves encadré par Madame Michelot (assistante pédagogique) particulièrement investis a réalisé une affiche percutante sur le thème du cyberharcèlement. À travers un message fort, des visuels marquants et un texte engageant, ils ont souhaité alerter leurs camarades sur les dangers des violences en ligne et rappeler l'importance du respect et de la bienveillance sur les réseaux sociaux.

Leur travail et leur engagement ont été récompensés : l'affiche a obtenu le Prix spécial Prévention du cyberharcèlement, décerné par le jury départemental NAH. Cette distinction vient saluer la qualité du projet, la pertinence du message transmis et l'implication des élèves dans la lutte contre le harcèlement.

Cette réussite témoigne de l'engagement du collège dans la prévention et l'éducation à la citoyenneté numérique. Elle souligne également l'importance du travail collectif mené par les élèves, accompagnés par leurs enseignants et l'équipe éducative.

Félicitations aux élèves pour leur créativité, leur sens des responsabilités et leur mobilisation au service d'une cause essentielle : dire non au harcèlement et oui au respect pour tous.

Temps fort n°2 pour la Classe Défense

M. Courtemanche — 2025-12-14T11:38:47Z

Ce vendredi 12 décembre 2025, les élèves engagés dans la Classe Défense #Delta Saint-Exupéry ont réalisé leur deuxième sortie de l'année sous l'encadrement de Madame Bellière (enseignante d'Education physique et sportive) et Monsieur Devannes (enseignant de Physique-Chimie).

Ce deuxième temps fort était dédié à la question de la sécurité nationale à travers la découverte des métiers et des locaux des forces de l'ordre (gendarmerie d'Alençon - délégation militaire de l'Orne...) mais aussi de la sécurité civile (SDIS 61).

Il s'agissait également de travailler le devoir de mémoire, enjeu majeur pour comprendre la société actuelle à travers notre Histoire.
À l'Hôtel du Département, ils ont ainsi pu découvrir l'histoire du char Montereau, illustre char de la 2ème Division Blindée du général Leclerc, mobilisée pour la libération de la ville d'Alençon et partenaire du collège dans le dispositif Classe Défense.

Ce deuxième temps fort, qui s'inscrit au sein du parcours citoyen, a permis une découverte des métiers au sein des forces de l'ordre et au sein de la sécurité civile. Outre ce premier aspect, il a également permis de découvrir, à l'échelle locale, certains retentissements de la seconde guerre mondiale au sein de la ville d'Alençon et de cultiver le devoir de mémoire.

Classe défense (#Delta St-Exupéry)

M. Courtemanche — 2025-11-29T08:46:38Z

Ce jeudi 27 novembre 2025, s'est tenue la signature de la convention de notre Classe Défense #Delta St-Exupéry en présence de Monsieur Legrand, directeur académique, de l'inspecteur académique référent en charge du dispositif, de Monsieur Pueyo (maire d'Alençon) ainsi que des partenaires (SDIS - délégué militaire de l'Orne - gendarmerie).

Composée de 18 élèves encadrés par Mesdames Bellière (enseignante d'EPS) et Madame Michelot (assistante pédagogique), ces derniers ont pu présenter leurs motivations, la programmation annuelle ainsi que l'ensemble des sorties pédagogiques prévues tout au long de l'année.

Cette classe va travailler autour des 4 domaines suivants :

1. La défense de nos valeurs (engagement-création de leur blason classe défense-principes et symboles républicains)

2. La défense d'une association (engagement associatif-protection civile-formation aux gestes qui sauvent)

3. La défense de la langue française (travail de l'oral-travail de l'éloquence en lien avec l'oral du DNB)

4. La défense de notre culture et de notre pays (le devoir de mémoire-la participation aux commémorations du 8 mai 1945)

Les élèves ont déjà démontré un engagement remarquable au sein de ce nouveau dispositif et un attachement aux valeurs et principes républicains. Ils constitueront des relais essentiels vers l'ensemble des élèves du collège en constituant des ambassadeurs de la classe défense.

La journée du 6 novembre

Secrétariat — 2025-11-17T12:42:33Z

Le jeudi 6 novembre, c'était la journée contre le harcèlement.

Au collège Saint-Exupéry, tous les élèves ont fait des ateliers : ils ont joué à des jeux de société, ils ont fait une course d'orientation dans le collège et la cour et ils ont regardé des courts-métrages dans l'amphithéâtre.
Ils étaient en groupe de 4 (un élève de chaque niveau : 6e, 5e, 4e, 3e).

A la fin de la journée, ils ont dessiné sur des cartons pour créer un totem qui contenait un animal, un émoticône, une qualité et un blason représentant leur équipe.
Enfin, Mme Bellière a pris des photos de tous les élèves et leurs totems dans la cour.

La classe des UPE2A